今天我要和大家分享的是我来到华夏工作一年多的心得体会，内容如下：

取长补短，以身示范，真诚付出，无需标榜   

我成为华夏的护理教师，深深懂得教学能力是教师立足于课堂的根本，备好课，做好课件，如何在课堂上与学生们互动联络，是教学的基础。而作为只有多年医学临床经验的我，实操传授可能更优于课堂理论的讲述，因此，我就用取长补短的方式来上好每一节实操课。每次实操前我都要先给学生们讲几遍操作的规范流程，然后再亲自分批分组的示范给学生们看，针对有些胆子小，接受能力相对薄弱又不主动操作的学生，我每次都要主动把她们拉到操作台前，鼓励她们先多看，等大部分积极主动上手操作的学生考核过关后，我就会动员部分过关表达能力强的同学充当小老师，和我一起来手把手，一对一的帮助那些薄弱生，边操作边讲解，一次不行两次，两次不行三次，直到他学会为止。课上时间不够就用晚修时间，争取不让一个学生掉队。当学到药物注射法时，几个学生不敢让别人注射，我就用我的上臂或者臀大肌让她们来尝试给真人注射的手感，每当她们注射成功时，都会情不自禁的相互拥抱，尖叫，同时喊着“老师，我爱你”！这沉甸甸的几个字里，包含了多少喜悦和感激啊！此情此景每次都会让我感动，更让我内心安然，因为我在给予孩子们的同时，也在享受着她们的回报和认可。

坚守岗位，寸步不离，竭尽所能，守护平安。

我热爱我的教师职业，更执着于我的校医工作。记得刚入职华夏一个月左右的一天中午，一位高考班患有癫痫病的男孩子，在校门口突然发病晕厥，当时幸好我还在医务室没有按时下班，闻讯后立马感到现场，面对着额头撞伤，满脸是血处于昏迷状态的孩子，我立刻让保安和围观的同事帮忙联系120，随即跪在不省人事的孩子身旁，双手在抢救，内心在呼喊：“孩子，你醒醒，你醒醒啊！你一定要醒过来！一定要醒过来啊！”那时的我无暇顾及太多，只是拼命的在和死神争夺孩子的性命。一分，两分，三分……终于孩子有了呼吸，恢复了基本生命体征。而满手血迹，双膝粘满灰尘的我失控了，眼泪像潮水般涌出，我知道，那无声的泪水不是委屈的倾诉，是夹杂着太多的恐惧，压力和无助，是对上天恩赐的感激，是对唤回一条宝贵生命的欣喜，更是对平安校园付出的一份责任。

常洪杰老师指导护理专业学生实操

安全无小事，此事过后，我为自己制订了约法三章：每天没有特殊情况绝不能离开医务室，要和学生的作息时间同步，手机要二十四小时开机待命。无论半夜还是凌晨，只要有学生身体不适，随叫随到。我的午休几乎都是在医务室度过的。因为我知道，医务室也是学校安全工作的重要窗口，为师生服好务，为安全站好岗，守护师生健康，就是我的职责。渐渐的，我开始适应了校园的环境和氛围，心不在漂浮不定，情也都围绕在师生健康安全上了。也正是因为这份情谊，我还有幸得到了学生们的一个爱称“常儿”！

爱心呵护，一心为生，择善而行，只求坦然  

那是去年十二月份的一个周末，也就是我来到华夏三个月左右，18护理1班的黄琳同学，因为呼吸道感染发烧，没有食欲，看她一天没吃东西难受的样子，我不禁心生怜爱。当我把煮好的鸡蛋，粥和拌菜端到她的面前时，她开心的吃了起来，可没吃几口就抬起头看着我说：“常儿，我闻到了妈妈的味道”。我安慰她说：“不要多想，学校就是你的第二个家，老师们都是你的亲人”！从此，我就是孩子们口中的“常儿”了。

以上是我这一年多来成长经历的点滴：我知道我不够优秀，但我一直在努力加强师德医德的自身修养，努力完成校委会和学校各领导部门指定的各项任务，积极配合完成上级有关部门关于新冠病毒防控和结核病筛查防范的工作。虽然每天不定时的工作，但我觉得能守护好校园平安的一个窗口，能为华夏师生们尽我一点微薄之力，是我最值得骄傲的事！

有一种爱叫无私奉献，有一种付出叫无怨无悔，有些时光过去了很久却不曾忘记，有些回忆存在脑海中永不褪色……回望走过的历程，铺满最多的还是感激。